Gracias! Será un libro para entender qué es la IA, con mucho de historia y también actualidad, pero con un lenguaje lo más simple posible, igualito que este newsletter.
Irina totalmente de acuerdo con lo de querer ver música en vivo. Hace poco fui al Love 90s en Barcelona y mira que había grupos que acudieron al revival, y la mayoría de ellos les faltaba alguno de sus componentes, todo y con eso creo que es mejor ese directo de los que quedan, que montar un espectáculo con un grupo al completo que nos lleve al valle inquietante. Ah, y ya estoy esperando con ganas tu libro, felicidades.
Si bien nunca fuí fanático de Soda Stereo, ver el video, al público conmovido, la música, los artistas, me llevo, por el tiempo, a mi juventud. Hermosa manera de volver, auque sea un minuto, a ese tiempo donde mucho tenía para explorar y descubrir.
Gracias por compartir ese video.
Si bien no comprendo como va a ser llevada la IA a las aulas, de lo que estoy seguro es que si no se hace de manera que los maestos y por ende estudiantes comprendan como funciona y se la utilice para que aprendan con ella y no que aprendan de ella, vamos a tener muchos expertos en como solicitarle información y que lo que les responda sea "palabra santa" y pocos que sean "curiosos" y cuestionen "porque me da esta respuesta?".
Haciendo un "paralelo", me da la impresión que va a ser lo que pasa hoy con los medios de comunicación, ya sean televisivos, radiales, webs, streaming, redes sociales, etc, que dan una noticia, muchos "copetean" la misma y la dan por cierta, sin siquiera entrar a leer la nota completa.. es como que "si lo dicen todos, debe ser verdad" sin siquiera mirar que la mayoría de los artículos son copias casi idénticas de otro.
Me gusta la tecnología, pero no siempre la aplicamos como deberíamos. Mi ejemplo es "la casa inteligente". Tengo un ecosistema de cámaras, sensores, lámparas, bocinas, pantallas, etc que utilizo generalmente x comandos de voz. Si alguno en algún momento falla, ya sea porque no tengo conexión internet o alguno de los ecosistemas que conviven se cae y deja de funcionar, me incómoda de sobre manera y la realidad es que sólo tengo que apretar un botón para encender la luz o la tv. Esto me genera la incertidumbre de como sería yo con 12 años y con una IA "haciéndome la tarea". Creo que sería inquietante el resultado si no es llevado de manera correcta por las personas que me tienen que educar.
Por último no quiero dejar pasar un comentario sobre el Día Nacional por la Verdad y la Memoria.
En estos tiempos, donde hay personas que salen a manifestarse sobre la cantidad de víctimas, la teoría de los dos demonios y otros tipo de expresiones, hay que demostrar, de la manera que creamos pertinente, que bajo ningún tipo sistema de gobierno permitiremos que El Estado vuelva a participar del terrorismo. Este debe garantizar los derechos, no hacer lo contrario.
Si el ciudadano comete un acto ilícito, debe ser juzgado y de ser encontrado culpable, condenado a la pena que le corresponda.
No sé si los que expresan esas ideas han vivido esos años. Pero fueron años de terror para muchos. Y aclaro que no sólo para los que estaban involucrados directamente en la lucha activa por sus derechos. Y por lucha activa, tampoco me refiero a armas o algún otro tipo de acto ilegal.
El NUNCA MÁS debe estar mucho más presente en estos tiempos donde se le quiere minimizar o restarle importancia.
Gracias como siempre por ser un hilo del cual tirar. Tanto en cuanto a la música en vivo como en cuanto a la enseñanza de IA. Ojalá más pronto que tarde volvamos a tener Telam.
Irina, gracias por abrir el debate, es un tema clave: educación e IA.
Me genera algunas dudas la fuente elegida para hablar de lo que pasa en las escuelas. Muchas veces se recurre a especialistas del campo tecnológico o universitario - valiosos, sin duda- pero alejados de la práctica cotidiana del aula. Y ahí se pierde algo importante: la dimensión pedagógica real del problema.
También me hace ruido la afirmación de que “no hay evidencia” de mejora en el aprendizaje. Hoy la evidencia es bastante más compleja: hay estudios que muestran riesgos, pero también otros que señalan mejoras cuando la IA se usa con mediación docente, objetivos claros y diseño pedagógico. No es blanco o negro.
Y hay algo más: cuando se discute IA en educación, muchas veces se mira hacia afuera (tipo Plan Ceibal en Uruguay), pero en Argentina todavía no tenemos una política integral, sostenida y con escala que articule tecnología, formación docente y pedagogía. Entonces el problema no es solo la herramienta, sino la ausencia de una estrategia clara.
Y, dicho con buena onda, el título me resultó bastante familiar 😉
Muy en línea con algo que vengo trabajando hace un tiempo:
Muy bueno Irina. Gracias!! Y felicitaciones por el libro, se puede adelantar algo sobre de qué trata? Beso
Gracias! Será un libro para entender qué es la IA, con mucho de historia y también actualidad, pero con un lenguaje lo más simple posible, igualito que este newsletter.
Me encanta!!!
Irina totalmente de acuerdo con lo de querer ver música en vivo. Hace poco fui al Love 90s en Barcelona y mira que había grupos que acudieron al revival, y la mayoría de ellos les faltaba alguno de sus componentes, todo y con eso creo que es mejor ese directo de los que quedan, que montar un espectáculo con un grupo al completo que nos lleve al valle inquietante. Ah, y ya estoy esperando con ganas tu libro, felicidades.
Buenos días.
Si bien nunca fuí fanático de Soda Stereo, ver el video, al público conmovido, la música, los artistas, me llevo, por el tiempo, a mi juventud. Hermosa manera de volver, auque sea un minuto, a ese tiempo donde mucho tenía para explorar y descubrir.
Gracias por compartir ese video.
Si bien no comprendo como va a ser llevada la IA a las aulas, de lo que estoy seguro es que si no se hace de manera que los maestos y por ende estudiantes comprendan como funciona y se la utilice para que aprendan con ella y no que aprendan de ella, vamos a tener muchos expertos en como solicitarle información y que lo que les responda sea "palabra santa" y pocos que sean "curiosos" y cuestionen "porque me da esta respuesta?".
Haciendo un "paralelo", me da la impresión que va a ser lo que pasa hoy con los medios de comunicación, ya sean televisivos, radiales, webs, streaming, redes sociales, etc, que dan una noticia, muchos "copetean" la misma y la dan por cierta, sin siquiera entrar a leer la nota completa.. es como que "si lo dicen todos, debe ser verdad" sin siquiera mirar que la mayoría de los artículos son copias casi idénticas de otro.
Me gusta la tecnología, pero no siempre la aplicamos como deberíamos. Mi ejemplo es "la casa inteligente". Tengo un ecosistema de cámaras, sensores, lámparas, bocinas, pantallas, etc que utilizo generalmente x comandos de voz. Si alguno en algún momento falla, ya sea porque no tengo conexión internet o alguno de los ecosistemas que conviven se cae y deja de funcionar, me incómoda de sobre manera y la realidad es que sólo tengo que apretar un botón para encender la luz o la tv. Esto me genera la incertidumbre de como sería yo con 12 años y con una IA "haciéndome la tarea". Creo que sería inquietante el resultado si no es llevado de manera correcta por las personas que me tienen que educar.
Por último no quiero dejar pasar un comentario sobre el Día Nacional por la Verdad y la Memoria.
En estos tiempos, donde hay personas que salen a manifestarse sobre la cantidad de víctimas, la teoría de los dos demonios y otros tipo de expresiones, hay que demostrar, de la manera que creamos pertinente, que bajo ningún tipo sistema de gobierno permitiremos que El Estado vuelva a participar del terrorismo. Este debe garantizar los derechos, no hacer lo contrario.
Si el ciudadano comete un acto ilícito, debe ser juzgado y de ser encontrado culpable, condenado a la pena que le corresponda.
No sé si los que expresan esas ideas han vivido esos años. Pero fueron años de terror para muchos. Y aclaro que no sólo para los que estaban involucrados directamente en la lucha activa por sus derechos. Y por lucha activa, tampoco me refiero a armas o algún otro tipo de acto ilegal.
El NUNCA MÁS debe estar mucho más presente en estos tiempos donde se le quiere minimizar o restarle importancia.
Buen domingo para todos.
Saludos.
Gracias Irina
Gracias como siempre por ser un hilo del cual tirar. Tanto en cuanto a la música en vivo como en cuanto a la enseñanza de IA. Ojalá más pronto que tarde volvamos a tener Telam.
Irina, gracias por abrir el debate, es un tema clave: educación e IA.
Me genera algunas dudas la fuente elegida para hablar de lo que pasa en las escuelas. Muchas veces se recurre a especialistas del campo tecnológico o universitario - valiosos, sin duda- pero alejados de la práctica cotidiana del aula. Y ahí se pierde algo importante: la dimensión pedagógica real del problema.
También me hace ruido la afirmación de que “no hay evidencia” de mejora en el aprendizaje. Hoy la evidencia es bastante más compleja: hay estudios que muestran riesgos, pero también otros que señalan mejoras cuando la IA se usa con mediación docente, objetivos claros y diseño pedagógico. No es blanco o negro.
Y hay algo más: cuando se discute IA en educación, muchas veces se mira hacia afuera (tipo Plan Ceibal en Uruguay), pero en Argentina todavía no tenemos una política integral, sostenida y con escala que articule tecnología, formación docente y pedagogía. Entonces el problema no es solo la herramienta, sino la ausencia de una estrategia clara.
Y, dicho con buena onda, el título me resultó bastante familiar 😉
Muy en línea con algo que vengo trabajando hace un tiempo:
👉 “Del saquen una hoja al saquen su ChatGPT”
https://fgutierrez371.substack.com/p/del-saquen-una-hoja-al-saquen-su
Quizás eso también dice algo de la época: las ideas circulan rápido… y a veces sin mucho contexto.
Me parece que el punto no es si la IA mejora o empeora, sino cómo la escuela la incorpora, la regula y la vuelve objeto de enseñanza.
Ahí es donde la conversación todavía está bastante incompleta.
Saludos
Fernando
Del Papel al Algoritmo
Muy bueno el título y el artículo.
Éxito con el libro.